采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法等,对国内外有关青少年体育素养方面的研究进行综合性的分析和评价。结论:研究视角较局限,研究方法较单一,研究内容系统性和深入性不够。建议:多角度、多学科、多方法探索我国青少年体育素养培养的理论和现实路径。
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