中职数字化教材建设的探索与实践——以上海市医药学校教材开发为例

作者：田晖; 张铭命; 刘波

来源：中国职业技术教育, 2019, (32): 49-52.

• 中等职业教育
• 数字化教材
• 开发原则
• 开发流程
• 质量评价

变革职业教育教材的内容和形式,加快数字化教材的建设,是适应职业教育教学改革的必然要求。以上海市医药学校为例,遵循教材开发的教育性、科学性、学习性、呈现性、活动性、功能性六大原则,探索中职校数字化教材的开发路径。结合具体课程,提出4个阶段的开发流程,以期为中职数字化教材的建设和发展提供参考借鉴。