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摘要
课程教学是普通高等院校人才培养过程的主要环节,课程教学的质量直接影响了人才培养的质量。大量优秀慕课教学资源和各种智慧教学平台的出现为普通高等院校数学类课程的教学改革提供了重要支撑。众所周知,数学具有高度抽象性,数学教学不仅要传授数学知识,而且非常重视数学思维的训练和数学思想方法的渗透,因此本文结合慕课教学资源、智慧教学平台以及数学类课程的特点,从课前导读、课堂教学、课后提升三个教学环节提出普通高等院校数学类课程的改革建议。
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单位宁德师范学院; 数理学院
