新课标下数学理解发展的六个切入点

作者：吴仁芳; 夏世娇; 严瑾

来源：中小学教材教学, 2023, (07): 27-31.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2023.07.016

• 新课标
• 数学理解
• 反思重构

数学理解是数学教育的中心问题,是知识转化为关键能力的重要桥梁,既是理解的过程也是理解实现的结果。数学理解可以单元设计、问题驱动、思维拓展、反思重构、情境创设、多维测评为切入点,围绕数学理解在数学教育中的核心竞争优势展开,共同指向学生数学理解的建构、孕育、蕴含、达成、承载与诊断。

• 单位
  湖南师范大学