建构有趣、有情、有益的识字课堂

作者：周艳青

来源：小学语文, 2023, (06): 41-44.

• 识字教学
• 识字游戏
• 情境创设
• 单元任务

识字与写字一直都是语文学习的重要任务，而且是第一学段的教学重点。一年级学生正处于幼小衔接的关键阶段，教师在这一阶段的识字教学中，需要正视学生的身心发展需要，主动优化识字教学方法，建构识字方法有趣味、识字应用有情境、识字任务有教益的识字课堂。