“双减”背景下数学线上教学的实践与思考

作者：曹周斌

来源：小学教学研究, 2022, (23): 63-65.

• “双减”
• 线上教学
• 自主学习

“双减”背景下的线上教学，要求学生充分利用电脑或手机，在线观看名师或者教师直播课的多元化教学，从而完成上课、练习、检测、评价等环节。线上教学采用名师微课+前置性作业、教师线上直播引导讲解、学生分组建群交流讨论、优秀作业展示、多元化个体评价等形式，丰富教学内容，提高教学实效。