基于大概念的高中区域地理教学设计研究

作者：孔晓园; 李洋

来源：中学地理教学参考, 2021, (23): 13-16.

• 大概念
• 区域地理
• 教学设计
• 英国

大概念是整合一系列浅层知识的上位概念,是区域地理教学设计的重要依据。文章以"英国"区域地理教学为例,探究了大概念的提取与论证方法,明确了基于大概念的区域地理教学设计模式,即"确定大概念—制订教学目标—分配课时—确定各课时核心问题与子问题—情境创设—教学评价"。