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摘要
随着后现代主义思潮在各个艺术领域延伸和渗透，艺术的表现呈现多元化和差异化。现代音乐教育的标准化性、权威性、竞技性、可控性越来越受到各方面的质疑。今天本土音乐教育体系仍然是建立在欧洲古典音乐体系之上，以审美为核心的教育模式。而后现代音乐教育范式更注重“文化的”“多元的”“现象学的”“生物学的”等多元的教学范式。让音乐教育更加开放，西方音乐并不是唯一标准的范式，音乐文化将是不同文明的互为他者和互相借鉴，这也是世界文化多元发展的必然。
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单位莆田学院
