教育戏剧的建构式教学模式是推动培智学校教学变革的有效途径。教师可根据教学目标选择问题解决式、角色扮演式和即兴表演式的戏剧教学范式。但戏剧教学模式并非一成不变,教师需要根据学生身心特点进行调整与创新;需要与其他艺术形式以及生活课程进行学科融合性探索;需要精心打造多元的戏剧表演环境,营造浓厚的戏剧氛围。应真正让教育戏剧所倡导的建构、探究、合作、自由内化于培智教育中,赋予特殊儿童学习活动以生命的情感体验和意义。
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