<正>当学生渴求关注时，一个赞许的眼神，一句鼓励的话，一个温暖的拥抱都会是“治愈”他们的良方，而案例中的班主任则希望以表扬信为载体来“治愈”孩子。载体可以是多种多样的。一个拥抱，一张免作业卡，一次和老师合影的机会，或是食堂的一顿免费午饭，超市的一次30秒大采购等都是不错的选择。如果要给这无数的载体分类，我想它们可以分为两类——物质与精神。针对这两种奖励方式利与弊的探讨一直没断过，有人说物质奖励可以短期内迅速激励孩子，
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