分——问——练，实现高效美术课堂——以《青花盘》一课为例

作者：殷文娟

来源：新课程导学, 2021, (32): 83-84.

• 小学美术
• 《青花盘》
• 高效课堂

青花瓷产生于唐代,其花色古朴素雅、清新脱俗,从古代的民间艺术发展成为中国的瑰宝,蕴含着神秘与力量。身为美术教师,我们应该把中国的传统文化引进美术课堂,让学生置身于传统文化,学会表达与传承。下面我将结合苏少版美术二年级上册第20课《青花盘》一课,开展基于分层教学、美术文化学习情境的案例分析。