<正>2019年,我赴北欧考察学前教育,看着几乎所有幼儿园的孩子每天都处于“不是在户外,就是准备去户外”的状态中,感受着来自教师、家长对“长时间户外活动是理所应当、天经地义的事”的认知。当听到“只有气温降至零下15摄氏度,孩子们才退回室内”时,当想到天寒地冻中锻炼的适应能力和意志品质时,对标教育部文件,我扪心自问:“我们是否可以从‘应然’走向‘实然’?”“我们是否可以更放手一些?”