“给排水工程仪表与控制”课程因其内容交叉性强，导致给排水科学与工程专业学生学习费劲且效果不佳。基于此现状并结合专业特性和需求，探讨将AIDA教学模式引入该课程的教学中。采用先案例引入，后理论分析的教学方式，让学生从给水处理系统控制技术的视角学习仪表与控制相关内容，激发学生兴趣和授课过程中的自主性、积极性和创造性，提升知识传递的效率。
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