摘要

在国家倡导淘汰"水课"、打造"金课"的大背景下,借助雨课堂智慧教学工具探索生物化学混合式教学模式,将课前、课中、课后三个环节有效结合在一起,课前有效预习,激发了学生学习的主动性,课堂增加了师生互动,提高了教学效率,优化教学效果.本文以河西学院医学院部分学生为调查对象,对学生在生物化学教学中使用雨课堂混合式教学模式的教学效果进行问卷调查,在调查结果的基础上进行深入分析,认为这种混合式教学模式受广大学生欢迎,且在一定的程度上提高了课堂效率,增进了师生互动,课堂资料可以随时回看,避免遗留知识点,方便学生复习.