从设计水槽看探索无止境

作者：李发勇

来源：数学教学, 2006, (10): 21-23.

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<正>《课程标准》指出“动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式”,现在无论是“双基”教学,还是能力训练,探索已成为一种常见的教学方式和学习方式,贯穿于数学教学活动的始终．案例如下: