科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的:探讨线上PBL教学模式在肿瘤科医师规范化培训效果。方法:将2020年5月至6月轮转武汉某医院的30名规培学员分成两组。先入科的15名规培学员为对照组,采用传统教学方法授课;后入科的15名学员为实验组,采用基于线上平台的网络PBL教学法授课。对教学效果进行客观评价和主观评价(问卷调查)。结果:实验组的诊疗方案制订成绩高于对照组(P<0.05)。在提高知识理解度、学习积极性、文献查阅能力、临床思维能力方面,实验组优于对照组(P<0.05)。结论:线上PBL教学法比传统教学方法在肿瘤科规范化培训中取得更好的教学效果。
- 单位
