<正>《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提出,把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系,在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容。目前,传统文化教育在中小学已得到高度重视,如火如荼地展开,但也出现了认识混乱、目标不明确、知识灌输、追求表面的形式复古等现象,在内容、形式、方法上把丰富的优秀传统文化教育狭窄化、空洞化、雷同化,