在传统的数学作业设计中，大多数教师都是以“题海战术”为主设计作业形式。如今，随着“双减”政策的落地，数学教师开始重视“控量减负，创新增效”的设计理念，旨在达到提高学生综合素养的目的。基于此，教师如何在减轻学业负担的基础上，有效引导学生不断保持对数学的探索和研究兴趣，是培养学生勤于思考、勇于创新的根本所在。
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