校长任职初期是其专业发展的起始阶段，也是关键阶段，我国新任校长培训始于中小学校长“持证上岗”制度的确立。近年来，校长任职资格培训在提升校长持证率上取得了丰硕成果，但新任校长培训还存在职前储备培训欠缺和职后适应培训不足的问题。基于此，构建了中小学新任校长的“二三三”培训模式。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
