链接课堂即时评价 打开品质教育之门——“学-养”式学校课程背景下的小学数学课堂评价改革实践

作者：朱华萍

来源：小学教学参考, 2021, (35): 43-45.

• 即时评价
• 课堂教学
• 品质教育

基于苏州市阳山实验小学校"学-养"式学校课程背景,立足小学数学课堂教育教学过程,链接不同类型的即时评价,引导学生积极高效地学习知识,形成敢说会用的学习行为,追求向善爱美的道德情感,以此培养身心俱健的莘莘学子,提高课堂育人实效,提升学校教育品质。