在语文学科核心素养培养的背景下，高中语文学习形式发生了显著的变化。以学生为主体，依托各种情境创设而开展的语文学习活动逐渐成为语文教学的主要形式。本文以高中语文学习活动开展的有效性为研究对象，针对高中语文学习实践活动中存在的忽视语言表达训练的问题，提出在高中语文学习活动中，应聚焦语言表达，以促进语文学科核心素养的生成。
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