<正>新课程强调以学生发展为本,但学生由于个体的不同,在数学学习过程中所表现出来的结果也必然存在"差异"。"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;让不同的人在数学上得到不同的发展",这是新课程的核心理念。作为教师要转变自己的观念,把一切为了学生的发展作为自己追求的目标,把时刻关注每一位学生化为自己的自觉行为。本文从学习的准备、学习的探究和学习的发展三个角度结合实践谈谈自己
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