句群写作训练可以作为连接写句与写篇的教学台阶,帮助学生激活思维、理清思路。"三步画句群"句群写作教学策略遵循从输入到内化再到输出的教学路径,引导学生用信息组织图对句群进行赏析、仿写和自创。实践成效和机理解析表明,"三步画句群"写作教学策略可加强初中英语写作教学的时效性、趣味性、连续性和渐进性,有效解决内容空泛、逻辑混乱和信心不足等写作问题。
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