随着外来文化、网络文化等已经渗透到学生的生活和学习,小学生受到这些流行文化的影响,则可能会导致其人格上出现一定的缺失。长久下去,就会使得小学生在多元文化中变得更为迷茫,情绪开始变得浮躁,学习动力锐减,抗挫折能力变差。我国文化博大精深,经典诵读对于学生文化素养提升、人格的塑造都具有极其重要的意义,本研究选取通辽市某小学作为研究对象,对该校经典诵读教学现状进行了全面的分析,指出所存在的问题,并给出了有效的提升措施。
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