<正>一、直观生动,让"了解"有形对课文词句有一定的认识和记忆,是属于最低水平的认知学习结果。这也是基于低年级学生心理特点所反映出的学习特点,旨在为中高学段的词句理解奠定基础。查字典法。如部编本二下识字单元第四课《中国美食》:用部首查字法查下面的字,再说说你的发现。灶焰烫煲焦烹学生通过观察部首不难发现,这三组
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