科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
以2002—2012年间我国35所重点高校2 002名在职教师的18 435项发明专利为样本,调查了我国高校教师的发明披露现状,并从政府和高校两个层面分析了制度设计对教师披露意愿的影响.研究发现,约13.16%的教师发明专利没有被完全分配给所在高校,高质量教师发明更可能被披露给校外机构和个人.分析表明,我国高校的发明权属、职务发明认定和收益分配制度,以及地方政府专利资助政策无助于激励教师向高校披露高质量发明,而高校的发明质量审查体系和绩效考核机制也难以有效抑制教师的低质量发明披露冲动.最后,本文从政府和高校层面提出相关的制度改进建议,以期为政策制订者提供参考.
- 单位
