微课被公认是未来教育改革和实现教育公平的利器之一,但目前研究成果应用较少,究其原因是微课的研究偏于技术而忽略了环境因素的影响。本文将生态学原理引入微课理论研究,提出微课生态系统的概念,并尝试探讨微课生态系统的组成和功能,提出进一步研究微课生态系统理论,对于微课的理论研究、推广普及、促进教育教学改革和实现教育公平具有重要的理论和实践意义。
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