初中道德与法治构建“学生主体”模式的有效方法

作者：杨敬堂

来源：读写算, 2023, (18): 140-142.

• 初中道德与法治
• 学生主体模式
• 实现策略

在新课改环境下，教育部为了改变“师本教育”模式而提出重构师生关系、树立以学生为中心教学模式的具体要求，且指出学习是以学生的主动探究、动态生成为主的，并不是机械的灌输活动。在此背景下，初中道德与法治教师则应积极构建学生主体教学模式，支持学生以学习主人翁的身份参与到课程探究活动之中，使学生能够自主解析自我认识与发展、人与社会、人与自然等问题，使学生能够通过主体探究活动自主内化道法理论，优化品德发展。本文将从五个角度，即基于学生的兴趣创设情境任务、基于学生的认知特点整合课程资源、基于学生的主体行为转变教学形式、基于学生的现实成长设计实践计划、基于学生的素质发展实现以评促学，阐述初中道德与法治教师应该如何构建并应用学生主体模式，切实树立以学生为中心的新理念。