摘要

本文首先提出了用"四舍五入法"求近似数的疑问,接着针对这疑问进行了验证,最后提出了相应的措施:一是理解近似数的定义;二是解读"四舍"与"五入",旨在希望学生会用"四舍五入"法求近似数。