“双减”视域下高质量作业的实施策略

作者：武晓彬

来源：河北教育, 2022, 60(01): 51.

<正>在“双减”政策的背景下，在保证学生掌握课堂知识、能力发展的前提下，设计高质量的作业是有效途径之一。基于此，本文从作业量与难易程度、作业内容与形式、作业评价等方面入手展开探讨如何提高作业质量，做到科学减负。一、把握作业育人功能，严控书面作业总量一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习，三至六年级书面作业完成时间平均不超过60分钟，为此学校建立了作业审批制度、作业布置常规检查制度。