<正>概念是思维的细胞,准确把握概念是正确判断的必要条件。科学地进行数学概念教学是提升学生学科素养的重要保障。然而,对于概念的教学,教师总感到困惑重重。以人教版六年级上册《百分数的意义和写法》一课的教学为例,许多教师说"虽然自己费了很大的劲,但是有一部分学生百分数概念依然模糊不清,相当部分学生上完课后,对于百分数的意义依然停留在‘分母是100的分数叫做百分数’这一粗浅认识上"。如何拨开概念教学的迷雾,引导学生深刻理解概念的"本质"是教学必须直面的重要问题,也是学生应用知识进行判
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
