<正>《自相矛盾(二)》《高塔比一比》两个案例都与程序设计有关,虽然具体内容不同(分别为广播、比较数的大小),软件也不同(分别为编程猫、Scratch),但却体现出一些共性,这些共性是根据儿童的认知特征来进行设计的,后文逐一分析。案例分析1.《自相矛盾(二)》案例分析该案例的几个关键点提炼如下。第一,互动游戏设计。在热身学习环节,先让学生观看微视频了解广播的具体内涵以及使用方法。
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