声乐教学中个性化嗓音的培养

作者：杜立新

来源：艺术研究, 2018, (03): 130-131.

DOI：10.13944/j.cnki.ysyj.2018.0334

• 声乐教学
• 声种
• 个性化
• 声音辨识度

本文针对目前高校声乐教学过程中普遍存在的"千人一声"的现象,分析现象背后的原因和培养学生个性化嗓音的必要性,结合自身教学实践经验,从心理上和技术上两方面提出改进教学的措施,并就如何划分声种,提高声音辨识度提出了自己的看法。

• 单位
  沈阳音乐学院