用有效追问促进深度学习——以《猫》的教学片段为例

作者：赵桂梅

来源：中学教学参考, 2018, (24): 18-19.

• 追问
• 深度学习
• 重点
• 切入点
• 形式

语文课堂是语言训练和思维训练相互作用、相辅相成的过程。有效的追问能把学生的思考由表象不断引向深入,从而促使学生积极主动地、深入持久地开展思维活动,训练思维能力,达到深度学习的理想境界。