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摘要
思想道德与法治课承担着我国高校学生思想、道德和法治素质培养的重要任务，是我国高校思政课的核心课程之一。思想道德与法治课目前存在着教师对案例教学认识不足，案例资源匮乏、质量较低和学生学习热情不高等问题，影响了思想道德与法治课实践作用的发挥。为实现加强思想道德和法治课理论与实践的结合、构建“学生主体+教师辅助”的教学模式及提高学生综合素质等目标，有必要从教师、案例和学生三个方面对高校思想道德与法治课案例教学进行改革。
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单位新疆医科大学厚博学院
