在初中生的成长过程中,道德与法治课程发挥着重要的作用,生活化教学是该学科发展的一个重要趋势。如何将生活化的内容与方法融入到教学实践过程当中,是当前需要解决的重要问题。在过去的初中道德与法治课堂教学中,教学内容通常局限在理论知识的层面,课堂教学过程比较枯燥,难以激发学生的兴趣。为了达成教学目标,许多教师会采取题海战术,锻炼学生的应试能力。这种教学方式的效率较低,且容易降低学生对道德与法治学科的学习兴趣。本文对初中道德与法治生活化教学的策略进行分析,以期为相关教学工作的开展提供参考。
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