从语句编译到算法设计——计算思维的发展路径

作者：李延飞

来源：学周刊, 2018, (30): 179-180.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.30.112

• 计算思维
• 核心素养
• 信息技术课程与教学论

以云计算、下一代通信技术、区块链为代表的新一代技术逐步融入到日常生活中,变革了当今社会。通信与计算产业的发展需要大量从事计算产业的人才。计算思维以其表征学习者的算法理解与设计能力纳入到信息技术课程的核心素养之一,被视为学习者掌握计算机应用能力的重要因素,得到了广泛关注。经过梳理,学习者计算思维的发展需经历语句编译,程序理解、算法设计三个阶段。如何对三个阶段中课程、教学、评价三者进行界定是推动学习者计算思维形成的关键。