数字图像处理课程是面向电子信息类专业开设的一门专业选修课。在“新工科”建设背景下，传统的数字图像处理课程教学方法还存在着诸多问题：课程缺乏任务导向，学生学习目标不明确；线上资源孤立存在，难以有效适配线下课堂教学；教师侧重对知识点的覆盖，忽视知识点的重构；学生项目训练不足，无法快速衔接产业需求。通过采用项目驱动模式与线上线下混合教学模式相融合的方式，可以有效地解决以上问题，提升学生的工程应用综合能力。
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