基于身体素养的美国“综合学校体力活动计划”推行及启示

作者：闫静; 徐双双

来源：武汉体育学院学报, 2021, 55(05): 87-92.

DOI：10.15930/j.cnki.wtxb.2021.05.012

• 学校体育
• 身体素养
• 综合学校体力活动计划
• 体育课程
• 核心素养

良好的身体素养是学生健康有效地开展体力活动的基础。运用文献资料法、比较分析法、逻辑推理法等研究方法,对身体素养导向下的美国"综合学校体力活动计划"(CSPAP)进行了系统研究。研究认为:在"情感+行为+认知+能力"理念的指导下,CSPAP的目标能够与学校优质体育活动实现有效接轨。通过组建CSPAP管理委员会,评估学生身体素养现状,帮助学生制定符合CSPAP要求的身体素养发展目标,预设符合CSPAP要求的学生身体素养发展成果,规划设立学生身体素养发展方案,使学生获得有关身体素养形成的知识与技能,进而增强学生参加体育锻炼的意愿与动机。通过树立积极的身体素养意识,促进学生有效练就与提升自己的身体素养能力和行为,并使其学生生涯形成的身体素养能够在步入社会之后继续保持和延续。

• 单位
  吉林体育学院