互补型教学法在前列腺增生症护理教学中的应用

作者：李文娟; 袁龙梅; 曾琼娥; 黄小红

来源：护理研究, 2010, (26): 2413-2414.

• 前列腺增生症
• 以问题为基础的学习法
• 多媒体
• 床边病例教学

[目的]探讨互补型教学法在前列腺增生症护理教学中的应用效果。[方法]将2008届护生(54人)设为对照组,实施传统教学法;2009届护生(68人)设为实验组,采用互补型教学法;课后进行理论知识的考核及问卷调查。[结果]实验组理论考核成绩高于对照组(P<0.01),100.0%护生认为互补型教学法激发了学习兴趣;89.7%护生认为提高了学习主动性及积极性;97.1%护生认为有效突破了重点和难点,易于掌握专科知识;92.6%护生认为提高了理论联系实际的能力。[结论]在前列腺增生症护理教学中运用互补型教学法是一种行之有效的教学方法。

• 单位
  华中科技大学同济医学院附属荆州医院