近年来，大学英语教学出现了重工具性轻人文性的倾向，学生学习大学英语的功利性也表现得越来越明显。为了改善这一现状，有效落实大学英语学科的育人目标，有必要打造全方位育人的大学英语课堂。所谓的“全方位”需要通过课程思政和产出导向法相结合的教学理念来实现，从而既能实现大学英语教学的工具性目标，夯实学生的英语语言基础，又能培养学生的人文素养，落实立德树人根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生真正做到传播中国文化、讲好中国故事、坚定爱国信念、树立民族自信心。
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