运用概念图进行高中生物教学的应用研究——以“细胞的增殖——有丝分裂”为例

作者：方颖; 柴纬明

来源：成才, 2022, (05): 41-42.

• 概念图
• 有丝分裂
• 高中生物教学

概念图是能形象表达一系列概念含义及其关系的图解,帮助学生和教师在概念体系中完成对科学概念的掌握。本文结合具体教学实例,探究概念图在高中生物教学中的应用,丰富教师概念教学的教学形式,从而帮助学生高效完成对概念的理解与掌握,提升学习效率。

• 单位
  江西师范大学; 生命科学学院