科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
直观想象素养在描述、理解和把握数学问题中具有重要的作用，而解题教学是提升学生直观想象素养的有效途径.因此，本文以直观想象素养的发展为主要研究内容，以解题教学为基本载体，分析了高中数学解题教学应遵守的主体性、过程性以及示范性三个重要原则，并以直观想象素养的四个主要表现为切入点，提出“通过加强语言互译，学会利用图形描述问题”“借助几何直观，学会利用图形理解问题”“运用空间想象，把握事物间的联系”“建立数形联系，学会利用图形解决问题”的教学策略.
-
单位福建幼儿师范高等专科学校
