装饰织物设计是一门传统的纺织业基础课程，相较于其他课程而言，该课程具有更强的综合性、实践性，学生在学习的过程中可能会遇到不少困难。尤其是在传统的教学方式下，教师与学生之间互动很少，个别教师只关注自己是否完成了既定教学任务，而不重视学生的学习情况，导致学生难以有效将理论知识与纺织实践结合起来。为此，文章提出了基于学生实际情况的课程改进思路，希望能够优化课堂教学质量，提升教学效果。
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