<正>传统的“教师讲学生听”的教学模式，导致学生的思维比较闭塞，认为物理学习索然无味，缺乏自主探索的主动性。部分学生消极应付，学习成绩停滞不前。为了打破当前的教学困境，教师需要坚持生本理念，关注学生的课堂表现，分析学生的认知水平和心理特征，主动正视自身的多重角色，不再机械性地灌输理论知识，而是着眼于物理学科的基本特征，开展丰富有趣的物理实验活动，让学生在动脑动手动口的过程中逐步提高个人的学习能力，主动观察各种细微的物理实验变化，进而掌握物理知识，实现良性成长及发展。
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