《神经病学》“三位一体”教学模式初步研究

作者：袁梅; 袁海军; 汤永红; 王毅; 周成芳

来源：湘南学院学报(医学版), 2015, 17(01): 68-70.

DOI：10.16500/j.cnki.1673-498x.2015.01.028

• 神经病学
• 传统教学法
• PBL教学法
• CBL教学法
• “三位一体”教学法

目的探讨"三位一体"教学法在神经病学教学中的应用效果。方法将"三位一体"教学法应用到神经病学临床教学中,与传统教学比较,在学习成绩、调查问卷和病人满意度方面评估其教学效果。结果教改班考试成绩总体优于传统教学班;调查问卷结果显示"三位一体"教学法更能激发学生的学习兴趣、较受学生欢迎、能多方面提高学生能力;教改班学生得到更高患者满意度(P<0.05)。结论 "三位一体"教学法在神经病学教学改革中效果显著。

• 单位
  南华大学附属第二医院