儿童注意缺陷-多动障碍不同入学年龄段构成比研究

作者：马骏

来源：中国儿童保健杂志, 2013, 21(06): 600-603.

• 注意缺陷-多动障碍
• 入学准备
• 入学年龄
• 儿童
• 脑发育 attention deficit/hyperactivity disorder
• school readiness
• school entrance age
• children
• brain development

【目的】探讨小学一至六年级在上海儿童医学中心发育行为儿科被诊断为注意缺陷-多动障碍(attentiondeficit/hyperactivity disorder,ADHD)的儿童在不同入学年龄段的构成比方面有无差异。【方法】对2005年1月-2008年1月在上海儿童医学中心发育行为儿科被明确诊断为ADHD的小学儿童,依其三种不同入学年龄段(6岁0个月～6岁5个月;6岁6个月～6岁11个月;7岁及以上)分年级计算其人数构成比,采用χ2检验前两种年龄段人数构成比之间有差异无统计学意义,并观察构成比随年级增长的变化趋势。【结果】一至三年级ADHD儿童在6岁0个月～6岁5个月入学人数构成比和6岁6个...

• 单位
  上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心