职业生涯规划课程作为职业生涯教育的主要形式,对高职人才培养和就业工作有着重要的影响作用,"课程育人"视角下的高职职业生涯规划课程的改革是对高职职业生涯教育的创新,是对"课程思政"的践行,更是对"工匠精神"培养的促进。以两所职业院校的部分学生和教师样本对高职职业生涯规划课程进行了调研,分析了高职院校职业生涯规划课程存在着目标模糊、内容缺失、师资薄弱、形式老旧、评价落后等问题,并提出了一系列的改革对策。
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