“双减”背景下小学体育作业形式多样化实施策略

作者：李晓峰

来源：体育教学, 2022, 42(05): 39-41.

• “双减”
• 小学体育作业
• 多样化

本文以体育作业形式为切入点，设计出三大类体育作业形式，实践中以作业形式为依据从作业内容、评价多角度思考并落实，布置分层、弹性以及个性化作业，旨在达到提高作业设计与完成质量，提升小学生身体素质的目的。