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摘要
在课堂导入的过程中,有三种问题最为常见:流于形式,甘于平淡;哗众取宠,导而不入;寡淡如水,不知所谓。要切实发挥导入的功能激发学生的兴趣,关键在于引导学生产生疑问。疑问是伴随问题产生的,我们要学会利用"背景——冲突——疑问——解决方案"这一结构及其变式来引导学生发现问题产生疑问。
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在课堂导入的过程中,有三种问题最为常见:流于形式,甘于平淡;哗众取宠,导而不入;寡淡如水,不知所谓。要切实发挥导入的功能激发学生的兴趣,关键在于引导学生产生疑问。疑问是伴随问题产生的,我们要学会利用"背景——冲突——疑问——解决方案"这一结构及其变式来引导学生发现问题产生疑问。
